Problem-Based Learning Integrated with STEM Literacy Assisted by Diorama Media

Rochmatillah Ariffiyani; Ishmatun Naila; Fajar Setiawan

doi:10.58737/jpled.v6i3.1162

Authors

Rochmatillah Ariffiyani Universitas Muhammadiyah Surabaya
Ishmatun Naila Universitas Muhammadiyah Surabaya
Fajar Setiawan Universitas Muhammadiyah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i3.1162

Keywords:

Problem Based Learning, STEM Literacy, Animal Life Cycle Diorama

Abstract

Integrated STEM literacy education in the third-grade elementary school IPAS curriculum is necessary to support students' literacy regarding the life cycle of animals. The main issue of low activity and concept understanding was addressed through a PBL model assisted by an animal life cycle diorama. This study uses a descriptive qualitative approach to analyze the implementation of STEM literacy among 5 third-grade students at SDN Sidotopo IV Surabaya. Data collection techniques included participant observation, semi-structured interviews, and documentation, which were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The research results show that PBL assisted by dioramas successfully supports student activities through five main syntaxes, with optimal achievements in the aspects of science and mathematics literacy, while technology literacy still requires guidance. Supporting factors include collaboration and concrete visual media, while inhibiting factors are the presence of slow learners and lack of parental support at home.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahyani, H., Permana, D., & Abduloh, A. Y. (2020). Pendidikan Islam dalam Lingkup Dimensi Sosio Kultural di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(2), 273–288. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i2.20

Aini, M. Q., Patonah, S., & Damayani, A. T. (2025). Penerapan Pendekatan STEM pada Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Materi Siklus Hidup Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya Siswa Kelas III Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3107–3113. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7400

Arditya, P. (2024). TINJAUAN LITERATUR: PENDEKATAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF. https://www.researchgate.net/publication/381057587_METODOLOGI_PENELITIAN_PENDEKATAN_KUALITATIF_DAN_KUANTITATIF

Aris, I. E., & Hanifah, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Materi Ekosistem Pada Siswa Kelas V SDN Singapadu Curug Kota Serang Banten Tahun Ajaran 2020/2021. Pelita Calistung, 2(01), 56–72.

Ibrahim, D. (2015). Penelitian kualitatif. Journal Equilibrium, 5, 1–8.

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan keterampilan memecahkan masalah melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada mata pelajaran kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i1.14133

Misla, M., & Mawardi, M. (2020). Efektifitas PBL dan Problem Solving Siswa SD Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 60–65. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24279

Mu’Minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi STEM dalam pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 1495–1503. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219

Naila, I., Kusumajanti, W., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2025). Pendampingan Literasi Interaktif untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 56–62. https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v4i2.1185

Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar: Analisis konten dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 122–166. https://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/9171

Nugraha, W. S. (2018). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep IPA Siswa SD Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2). https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907

Nugroho, O. F., & Nurcahyo, M. A. (2018). Analisis literasi pendidikan STEM pada siswa dan pemahaman konsep IPA melalui peta konsep di SDN Palasari II. Thabiea: Journal of Natural Science Teaching, 1(2), 121–124.

Puspitasari, J. F., Patonah, S., & Sukamto, S. (2024). Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis STEM untuk Mewujudkan Keterampilan Dasar Berpikir Ilmiah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1235–1245. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7319

Rizky, A., Putri, P., Nanda Faradita, M., Putra, D. A., Unversitas, P., & Surabaya, M. (2021). Analisis Problem Based Learning Terintegrasi STEM di SD Muhammadiyah 26 Surabaya Pada Masa Belajar Dari Rumah. 11(1). https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

Sanjaya, I. G. A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Teori Belajar Kognitif Jean Piaget Tahap Operasional Konkret Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(1), 134–141. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i1.679

Setiawan, F. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Kertas Origami. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 1(2). https://doi.org/10.21067/jbpd.v1i2.1905

Sirajuddin Saleh. (2017). Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung. Analisis Data Kualitatif, 1, 180. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf

Sujarwanto, E. (2023). Prinsip pendidikan STEM dalam pembelajaran sains. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(2), 408–414. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i2.1258

Sulistiyo, U. (2023). Metode penelitian kualitatif. PT Salim Media Indonesia.

Tresnawati, S. R., Naila, I., & Faradita, M. N. (2024). Analisis Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar dalam Kurikulum Merdeka. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 365–372. http://dx.doi.org/10.30998/fjik.v10i3.15981.g6440

Widiyanti, I., Putra, P. D. A., & Anggraeni, F. K. A. (2021). Pengembangan UKBM Dengan Pendekatan Engineering Design Process (EDP) Untuk Meningkatkan Literasi STEM Siswa SMA. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 10(3). https://doi.org/10.19184/jpf.v10i3.25272

Yufrinalis, M., & Fil, S. (n.d.). Wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Metodologi Penelitian Kualitatif.