Implementation of Project-Based Islamic Education to Strengthen the Pancasila Student Profile (P5)

Fahmi; La Aba; Ni'ma M. Alhabsyi; Tuharso

doi:10.58737/jpled.v6i2.1457

Authors

Fahmi Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
La Aba Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
Ni'ma M. Alhabsyi Universitas Muhammadiyah Luwuk
Tuharso Institut Agama Islam Bakti Negara

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i2.1457

Keywords:

Islamic Religious Education, P5 Project, Merdeka Curriculum, Character Internalization

Abstract

This study describes the implementation of Project-Based Learning (PjBL) in Islamic Religious Education (PAI) integrated with P5 at SMK Negeri 1 Limboto and identifies its challenges. Using a qualitative descriptive approach, the results show that teachers' strategies focus on Faith and Piety, Global Diversity, and Mutual Cooperation dimensions. Implementation is realized through contextual projects such as social service and digital literacy, successfully shifting the learning paradigm from a textual model to an experiential approach. However, structural obstacles including time constraints and administrative burdens, alongside cultural challenges like the persistent teacher-centered mindset, remain significant. Weak conflict management among students also hinders optimal collaboration. The study recommends flexible academic scheduling and strengthening the teacher's role as a facilitator to ensure substantive character internalization. This synergy is crucial for vocational students to balance technical competence with strong moral integrity in the professional world.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Mubarok, A. A. S. A., & Saputra, A. W. (2025). Project Based Learning Model in Islamic Education for Enhancing Creativity and Religious Values in Vocational Students. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 8(3), 497–510. https://doi.org/10.23971/mdr.v8i3.10571

Amalia, T. D., & Indrakurniawan, M. (2024). Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 248–258. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.6048

Anugrah, N., Khaerunnisa, & Yusuf, F. (2024). Analisis Dimensi Gotong Royong dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Meningkatkan Karakter Kerjasama Siswa Kelas V SD. Jurnal Metafora Pendidikan (JMP), 2(3), 9–15. https://doi.org/10.70217/jmp.v2i3.196

Delviyani, D., Tiara, M., Indrawadi, J., & Kurniawati, E. (2025). Implementasi project-based learning pada kegiatan penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(1), 125–132. https://doi.org/10.24036/jecco.v5i1.672

Fahreza, A. A., Yasmin, I. R. P., Fadzilah, N. N., & Ahmad, M. R. S. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(7), 1230–1236. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i7.663

Krisnawati, Y. A. (2022). Peran Bergotong Royong dalam Meningkatkan Kerjasama Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(11), 436–440. https://doi.org/10.56393/decive.v2i11.1836

Magister, P., Islam, P., & Surabaya, U. M. (2025). PROJECT-BASED LEARNING ( PJBL ) DALAM PEMBELAJARAN PAI : PELUANG , TANTANGAN , DAN DAMPAKNYA BERDASARKAN SISTEMATIC LITERATURE REVIEW Ahmad Setyo Widadi , Husniyatus Salamah Zainiyati , Hanun Asrohah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Keywords . 9(2), 171–189.

Menengah, D. I. S. (2026). toleransi siswa di Sekolah Menengah. Metode penelitian yang digunakan. 24, 310–325.

Munawir, M., Zuhriah, A., Nur’aini, H. D., & Azizah, I. N. (2024). Analisis Konsep Rahmatan Lil Alamin Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 566–573. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.422

Nabawi, P. (2025). Jurnal Edukatif. Jurnal Edukatif, 3(1), 36–45.

Putri, A., Zulkarnain, M., & Rahmat, H. (2024). Analisis Tantangan dan Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 9(2), 123–134. https://journal.example.com/jurnal-edukasi/article/view/84353

Riyadi1, S., Munip2, A., Junaidi3, A., Buaja4, T., Shaddiq5, S., Nining, & Andriani6. (2025). 6(0), 167–186.

Robbi, M. R., Jaya, A. I. A., & Fitriana, D. A. (2025). Pembelajaran Pai Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik Kelas Ix Di Smpn 3 Blora. QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, 4(1), 547–555. https://doi.org/10.58738/qanun.v4i1.916

Rofiudin, A., Prasetya, L. A., & Prasetya, D. D. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK: Peran Kerja Sama Siswa dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. Journal of Education Research, 5(4), 4444–4455. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.672

Sabbardi, M., Sukma, D. P., & Rahman, H. (2024). Evaluasi penanaman karakter melalui kegiatan P5 di SMKN 1 Dukuhturi dengan model CIPP. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 6(2), 337–345. https://doi.org/10.26555/jg.v6i2.10822

Saputro, Y. M. (2026). Membangun Karakter Religius siswa di Era Digital melalui Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum Merdeka. 3(4), 287–299.

Siagian, L., Manullang, A. K. B., Simbolon, L. Y., Panjaitan, R. S., & Sihombing, H. (2025). Membangun Generasi Cerdas dan Berkarakter Melalui Profil Pelajar Pancasila di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 358–367. https://doi.org/10.58540/sambarapkm.v3i2.804

Sinulingga, N. N., Daulay, H. P., & Lubis, L. (2026). Inovasi Pembelajaran PAI Sebagai Sarana Pengembangan Karakter Siswa Multikultural di Era Globalisasi Inovasi Pembelajaran PAI Sebagai Sarana Pengembangan Karakter Siswa Multikultural di Era Globalisasi. 6(1), 136–146.

Sita Acetylena, Emilda Fibyani Agustin, Sutan Faiz Amrillah, & Edy Setiawan. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Baru. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 424–429. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.870

Studi, W. A., & Tafsir, K. (1854). A s i n. 3, 1418–1433.

Sulaiman, T. L. N., & Wiwin Fachrudin Yusuf. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Sejak Dini. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 244–259. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i1.1992

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta