PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETELADANAN GURU, MINAT BELAJAR, KESADARAN DIRI, TEMAN SEBAYA, DAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 KOTO BALINGKA KABUPATEN PASAMAN BARAT

Nurhaliza Kotmi; Citra Ramayani; Lovelly Dwinda Dahen

doi:10.58737/jpled.v6i1.813

Authors

Nurhaliza Kotmi Universitas PGRI Sumatera Barat
Citra Ramayani Universitas PGRI Sumatera Barat
Lovelly Dwinda Dahen Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i1.813

Keywords:

Teacher Role Model, Learning Interest, Self-Awareness, Peers, Social Media

Abstract

This research aims to determine: The influence of Students' Perception of Teacher Role Models, Learning Interest, Self-Awareness, Peers, and Social Media on the Discipline of Class X Students in Economics Subject at SMA N 1 Koto Balingka, Pasaman Barat Regency. This type of research is associative. The population in this study is Class X students in the Economics Subject at SMA N 1 Koto Balingka, Pasaman Barat Regency. The sampling technique used is stratified random sampling based on parental income. The results of this study indicate: there is a significant influence between teacher role models, learning interest, self-awareness, peers, and social media collectively on student discipline with a calculated F value of 327.750 > table F value of 2.34 and a significance value of 0.026 < 0.05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, A., Lestari, S. P., & Oktaviani, N. F. (2023). Analisis Kesadaran Diri Dan Motivasi Belajar Terhadap Disiplin Belajar Mahasiswa Program Studi Manajemen Di Universitas Perjuangan Tasikmalaya. 1(4). https://doi.org/10.59246/muqaddimah.v1i4.469

Cahyati, N. (2023). Aplikasi Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(1), 201–209. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3626

Esmiati, A. N., & Prihartanti, N. (2020). Efektivitas Pelatihan Kedisiplinan Siswa Kesadaran Diri untuk Meningkatkan. 8(1), 85–95.

Febriyanto, B., Patimah, D. S., Rahayu, A. P., & Masitoh, E. I. (2020). Pendidikan Karakter Dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 75–81. https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2107

Hamzah, F. (2020). Hubungan Antara Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Belajar. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 8(3), 301. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i3.109568

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Irfan Syahroni, M. (2023). Analisis Data Kuantitatif. In eJurnal Al Musthafa (Vol. 3, Issue 3). https://doi.org/10.62552/ejam.v3i3.64

Khoirul Umum, Redza Sutiara, W. A. (2023). Disiplin Pendidikan Dalam Belajar Dan Pembelajaran. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Kompri, M. P. I. (2017). Belajar Faktor-faktor yang Mempengarunya.

Kurnia, S., Hidayat, S., & Wardhani, S. (2021). Analisis Minat dan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pembelajaran Daring di SMA Negeri Purwodadi Kabupaten Musi Rawas. Biodik, 7(4), 70–76. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.14489

Melinda, V. M. (2023). Hubungan Antara Kesadaran Diri, Efikasi Diri dan Kedisiplinan Belajar Di SMA N 1 Rawalo. Empati : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 46–56. https://doi.org/10.26877/empati.v10i1.12022

Mudrikah, R., Asy’ari, L., Ramdan, M., Mutaqin, J., & Mulyawati, D. (2021). Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Nasyila, F. (2021). Pengaruh Keteladan Guru Terhadap Kedisiplinan Peserta Diduk Kelas VIII Putri Di MTs Quro Al-Islami Bogor.

Nurlina Arianai, Zulaini Masruro, Siti Zahara Saragih, Rismidah Hasibuan, Siti Suharni Simamora, T. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In N. Rismawati (Ed.), Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4

Prof. Dr. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd (ed.)). Alfa Beta.

Rahmadhani, T., & Junaidi, J. (2023). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri Binaan Khusus Dumai Riau. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 52–60. https://doi.org/10.24036/nara.v2i1.99

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Sabila, S. K., & Marna, J. E. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kesadaran Diri, Minat Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Ecogen, 6(3), 443. https://doi.org/10.24036/jmpe.v6i3.15037

Saidah, F. N. (2022). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Kepribadian Siswa Terhadap Kedisiplinan Siswa DI SMA Budi Dharma Dumai (Vol. 1, Issue 1).

Sinta Pratiwi, R. (2018). Pengaruh tata Tertib Sekolah, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, Dan Minat Belajar Terhadap Disiplin Siswa. 50229. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Syaifudin, A., & Elmasari, Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Dan Kedisiplinan Belajar siswa Kelas VIII SMP Plus AL Falah Rejotangan.

ulyati, Hidayati, M., & Hariyanto, M. (2020). Pengaruh Keteladanan Guru Dan Orang Tua Terhadap Sikap Kejujuran Siswa Smk Klaten, Jawa Tengah. Jurnal Cendika, 14(2), 183–195. https://doi.org/10.30957/Cendekia.v14i2.641.Selain

Utami, M. D., Murwaningsih, T., & Winarno, W. (2024). Pengaruh lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMK Negeri 1 Sukoharjo. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 8(1), 57. https://doi.org/10.20961/jikap.v8i1.76375

Yuliana, R., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2023). Pengaruh kesadaran diri dan lingkungan teman sebaya terhadap kedisiplinan mahasiswa PAP FKIP UNS Pendahuluan. 7(3), 239–246.